طرح افزایش تولید توسط غنی سازی اکسیژن توسط صنعت سیمان کشور

طرح افزایش تولید توسط غنی سازی اکسیژن توسط صنعت سیمان کشور

در این فایل pdf طرح افزایش تولید توسط غنی سازی اکسژن توسط صنعت سیمان کشور مورد بررسی قرار گرفته است

فرایند تصمیم گیری خریدار و مصرف کننده

فرایند تصمیم گیری خریدار و مصرف کننده

مقدمه
تصمیم گیری و فرایند تصمیم
نظریه های تصمیم گیری:
فرایند تصمیم گیری خریدار و مصرف کننده
مرحله اول) شناخت نیاز
مرحله دوم) کسب وجمع آوری اطلاعات
تفاوت داده واطلاعات
حسابداری به عنوان یک سیستم اطلاعاتی
محتوای اطلاعاتی گزارشهای مالی
مرحله سوم) ارزیابی گزینه ها
مرحله چهارم) تصمیم خرید
مرحله پنجم) رفتار پس از خرید
انواع حل مسأله خرید
عوامل مؤثر در فرایند تصمیم گیری خرید
بهادار
معیارهای تصمیم گیری در بازار اوراق
نوع بازده اوراق بها دار
تعریف بورس اوراق بهادار
تاریخچه بورس اوراق بهادار در جهان
تاریخچه بورس اوراق بهادار در ایران
بررسی اجمالی عملکرد بورس اوراق بهادار تهران از شروع تا کنون
فن اوری اطلاعات : تنگنای رشد بورس اوراق
نارسایی سیستم معاملات بورس
نارسایی های سیستم اطلاع رسانی
بازار سرمایه
تئوری بازار کارا(1)
شکل قوی بازار کارا
محتوای اطلاعاتی قیمت سهام
سرمایه گذاری وانواع سرمایه گذاری
انواع سرمایه گذار و هدف آنها از سرمایه
مشخصات لازم برای یک سرمایه گذار ریسک پذیر
58 صفحه
word

طرح توجیهی تولید گرانول با پایه نشاسته

طرح توجیهی تولید گرانول با پایه نشاسته

موضوع : تولید گرانول با پایه نشاسته



- معرفی محصول

- نام و کد محصول آیسیک

- بررسی استانداردهای موجود در مورد محصول

- بررسی و ارائه اطلاعات لازم در زمینه قیمت تولید داخلی و جهانی محصول

- مروری بر قیمت های داخلی

- مروری بر قیمت های جهانی

- معرفی موارد مصرف و کاربرد محصول

- بررسی کالاهای جایگزین و تجزیه و تحلیل اثرات آن بر مصرف محصول

- بررسی اهمیت استراتژیکی محصول در دنیای امروز

- وضعیت عرضه و تقاضا

- بررسی ظرفیت بهره برداری و روند تولید از آغاز برنامه اول تاکنون

- بررسی ظرفیتهای بهره برداری

- بررسی روند ظرفیت نصب شده واحدهای فعال در کشور

- بررسی روند تولید واقعی محصول طرح در کشور

- نگاهی به راندمان تولید درصد استفاده از ظرفیت اسمی در واحدهای تولیدی فعال

- بررسی وضعیت طرح های جدید و در حال توسعه

- پیش بینی عرضه در بازار آینده کشور

- بررسی روند واردات محصول طرح از آغاز برنامه اول تا کنون

- جمع بندی عرضه

- بررسی روند مصرف از آغاز برنامه اول تا کنون

- بررسی روند صادرات محصول طرح از آغاز برنامه اول تا کنون

- برآورد قابلیت صادرات طی سنوات آتی

- بررسی نیاز به محصول با اولویت صادرات تا پایان برنامه پنجم توسعه

- برآورد میزان تقاضای خارجی محصول طرح در آینده

- برآورد میزان تقاضای داخلی محصول طرح در آینده

- جمع بندی و نتیجه گیری مطالعات بازار

- بررسی سطح تکنولوژی تولید در واحدهای فعال

- بررسی و تعیین حداقل ظرفیت اقتصادی به همراه برآورد میزان سرمایه گذاری ثابت مورد نیاز

- زمین

- محوطه سازی

- عملیات ساختمانی

- ماشین آلات و تجهیزات تولیدی

- تاسیسات عمومی

- وسایل اداری و خدماتی

- ماشین آلات حمل و نقل

- هزینه های قبل از بهره برداری

- هزینه های پیشبینی نشده

- برآورد حداقل ظرفیت اقتصادی طرح شناسایی و اندازه گیری هزینه و فایده اجرای طرح

- لحاظ کردن نقطه سربسر تولید

- لحاظ کردن حداقل سود مورد انتظار

- برآورد مواد اولیه عمده مورد نیاز سالیانه و محل تامین آن

- معرفی مواد اولیه اصلی و میزان مصرف آن ها

- معرفی منابع تأمین مواد اولیه

- بررسی تحولات اساسی در روند تأمین اقلام عمده مورد نیاز در گذشته و آینده

- پیشنهاد منطقه مناسب برای اجرای طرح

- بازارهای فروش محصول

- بازارهای تأمین مواد اولیه

- احتیاجات و نیازمندی های دیگر طرح

- بررسی تاثیرات زیست محیطی

- وضعیت تأمین نیروی انسانی و تعداد اشتغال

- بررسی تأسیسات و امکانات زیربنایی مورد نیاز طرح

- برآورد برق مورد نیاز و چگونگی تأمین آن

- برآورد آب مورد نیاز و چگونگی تأمین آن

- برآورد سوخت مصرفی مورد نیاز و چگونگی تأمین آن

- برآورد هوای فشرده مورد نیاز و چگونگی تأمین آن

- برآورد تاسیسات گرمایشی و سرمایشی

- سایر تجهیزات مورد نیاز

- برآورد امکانات زیربنایی مورد نیاز

- وضعیت حمایت های اقتصادی و بازرگانی

- حمایت های تعرفه گمرکی و مقایسه آن با تعرفه های جهانی

- حمایت های مالی

- تجزیه و تحلیل و ارائه جمع بندی و پیشنهاد نهایی در مورد احداث واحدهای جدید

- بررسی بازار

- عرضه و تقاضا

- هزینه های سرمایه گذاری

- ظرفیت اقتصادی

- اشتغال

- تولید جهت مصرف داخلی/ تولید جهت صادرات

- پیشنهاد محل اجرای طرح

- شماره تعرفه گمرکی محصول طرح

- استاندارد محصول طرح

- مشخصات برخی از تولیدکننده و صادرکننده محصول طرح

- شرایط ورود به بازارهای جهانی

- پیشبینی زمان بهره برداری از طرحهای در حال اجرا

- هزینه ثابت سرمایه گذاری اجرای طرح

- هزینه محوطه سازی

- هزینه عملیات ساختمانی

- هزینه ماشین آلات تولیدی

- هزینه تاسیسات عمومی

- هزینه ماشین آلات حمل و نقل

-

دانلود پروژه مالی رشته حسابداری با موضوع تولیدات کشاورزی

دانلود پروژه مالی رشته حسابداری با موضوع تولیدات کشاورزی

;

;

;

;

;

;

در این پست می توانید متن کامل این پایان نامه را; با فرمت ورد word دانلود نمائید:

;

مقدمه

فرایند تدوین استاندارد های حسابداری فرایندی مستمر و پویاست که در واکنش به تغییر تغییر شرایط وتحولات محیط داخلی وبین المللی با هدف ارتقای شفافیت گزارشگری مالی تغببر و تجدید نظر در استاندارد های موجود یا تدوین استاندارد های جدید را ایجاب مکند در این فرایند یکی از سیاست های اصلی سازمان حسابرسی

استفاده از استاندارد حسابداری با درنظر گرفتن شرایط داخلی;; کشور است

دامنه کاربرد

1 . کاربرد این استاندارد در حسابداری موارد زیر الزامی است

مشروط بر اینکه به فعالیت کشاورزی مربوط باشد

الف.داراییهای زیستی

ب;; .تولید کشاورزی در زمان برداشت

و رد موارد زیر کاربرد ندارد

الف.زمین مربوط به فعالیت کشاورزی

ب;; .داراییهای نامشهود مربوط به فعالیت کشاورزی

3;; .این استاندارد درمورد تولید کشاورزی یعنی محصول برداشت شده از داراییهای زیستی واحد تجاری تنهادر زمان برداشت کاربرد دارد .

مربوط خواهد بود.این استاندارد به فراوری محصولات کشاورزی بعد از زمان برداشت مربوط نمی شود ؛برای مثال،فرایند فراوری انگور تا سرکه توسط باغدار پرورش دهنده انگور مشمول این استاندارد نیست.;;;;;;;;;;;;;;;;;;

5 . اصطلاحات ذیل در این استاندارد با معانی مشخص شده زیر به کار رفته است

*فعالیت کشاورزی عبارت است از مدیریت بر دگردیسی داراییهای زیستی برای فروش،تبدیل به تولید کشاورزی یا افزایش داراییهای زیستی.

*دگر دیسی شامل فرایندهای رشد،تحلیل،تولید و تولید مثل است که به تغییرات کیفی یا کمی دارایی زیستی می انجامد.

*دارایی زیستی عبارت است از حیوان یا گیاه زنده.

*تولید کشاورزی عبارت است از محصول برداشت شده از داراییهای زیستی واحد تجاری.

*گروهی از داراییهای زیستی عبارت است از مجموعه حیوانات یا گیاهان زنده مشابه.

*برداشت عبارت است از جداسازی تولید کشاورزی از دارایی زیستی یا پایان دادن به فرایند زندگی دارایی زیستی.

*دارایی زیستی مولد عبارت است از یک دارایی که به قصد تولید مثل،اصلاح نژاد و یا تولید کشاورزی،با حفظ حیات دارایی زیستی،نگهداری میشود و قابلیت برداشت در بیش از یک سال را دارد.

دارایی زیستی غیرمولدبه طبقه ای از دارایی زیستی گفته میشود که واجد شرایط تعیین شده برای داراییهای زیستی مولد نیست.

6 . فعالیت کشاورزی شامل انواع گوناگونی مانند پرورش احشام،درختکاری،کاشت گیاهان یکساله یا چند ساله،زراعت،کاشت درختان میوه و نهالستان،پرورش گل و پرورش آبزیان است.برخی ویژگی های مشترک این فعالیتها به شرح زیر می باشد:

• قابلیت تغییر:حیوانات و گیاهان زنده به صورت بالقوه توانایی دگردیسی دارند.
• مدیریت تغییر:مجموعه فعالیتهایی که از طریق بهینه سازی و ایجاد شرایط لازم(ازقبیل سطوح تغذیه،رطوبت،درجه حرارت،کود و نور)فرایند دگردیسی را تسهیل می کند.چنین مدیریتی فعالیت کشاورزی را از سایر فعالیت ها متمایز می سازد.برای مثال،بهره برداری از منابعی که مدیریت نمی شود (از قبیل ماهیگیری در دریاها و رودخانه ها و قطع درختان جنگلی بدون انجام وظایف احیاء)فعالیت کشاورزی نیست، و
• اندازه گیری تغییر:تغییرات کیفی (برای مثال،اصلاح نژاد،درجه غلظت،رسیده بودن،پوشش چربی،میزان پروتئین و مقاومت بافتی)یاتغییرات کمی (برای مثال،تولید مثل،وزن،ابعاد حجمی،طول یا قطر الیاف و تعداد جوانه)ناشی از دگردیسی به عنوان شاخص های فعالیت معمول مدیریت،اندازه گیری و نظارت می شود.

7 .دگردیسی به یکی از نتایج زیر منجر میشود.

• تغییرات در دارایی از طریق رشد(افزایش کمی و کیفی حیوان یا گیاه)،تحلیل(کاهش در کمیت یا افت کیفیت حیوان یا گیاه)یا تولید مثل(تکثیر حیوان یا گیاه زنده)
• تولید محصول کشاورزی از قبیل برگ چای،پشم،شیر.

8 .داراییهای زیستی غیر مولد اقلامی هستند که به عنوان تولید کشاورزی برداشت می شوند یا به عنوان داراییهای زیستی به فروش می رسند.دامهای گوشتی،دامهای آماده فروش،ماهی پرورشی،غلات در جریان رشد از قبیل ذرت و گندم،و درختان پرورشی جهت تهیه الوار نمونه هایی از داراییهای زیستی غیر مولدمی باشد.داراییهای زیستی مولد از جمله شامل اقلامی مانند دامهای شیری،تاکستانها،درختان میوه و مرغ های تخم گذار است.

تعاریف عمومی

1. اصطلاحات ذیل در این استاندارد با معانی مشخص زیر به کار رفته است

بازار فعال;; عبارت است از بازاری که کلیه شرایط زیر را دارد:

الف:اقلام مبادله شده در بازار متجانس هستند.

ب:معمولاً خریداران و فروشندگان مایل در هر زمان وجود دارند.

ج:قیمتها برای عموم قابل دسترسی است.

مبلغ دفتری;; مبلغی است که دارایی به آن مبلغ در ترازنامه منعکس می شود.

ارزش منصفانه;; مبلغی است که خریداری وطلع و مایل و فروشنده ای مطلع و مایل می توانند در معامله ای حقیقی و در شرایط عادی، یک دارایی را در ازای مبلغ مزبور با یکدیگر مبادله یا یک بدهی را تسویه کنند.

1. در این استاندارد ،اقلام متجانس به مجموعه ای از اقلام نظیر لبنیات،غلات ،دانه روغنی،میوه و تره بار،گل،دام،طیور،ماهیها و آبزیان و … اطلاق می شود که به واسطه خصوصیات همانند،قابل گروه بندی است.

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

پایان نامه فراینداوره منطقه 2 پتروشیمی شیراز وتوجیه اقتصادی ان

پایان نامه فراینداوره منطقه 2 پتروشیمی شیراز وتوجیه اقتصادی ان

;

;

;

;

;

;

;

;

;

نوع فایل : word;

تعداد صفحات : 70

;

;

;

;مقدمه ;

پس از راه افتادن یک کارخانه راه بردن آن به افرادی سپرده می شود که در اصطلاح متداول «اپراتورها» خوانده میشوند ولی ابتدا کلمه فارس «راهبر» برای نامیدن فرد و عبارت «گروه راهبری» برای جمع آنها کلمات مناسب تری هستند.

انتظارات اولیه ازگروه راهبردی یک واحد، ساده و قابل درک است و کار تولید باید بدون وقفه ادامه یابد وآهنگ تولید حتی الامکان بالا باشد، اما انتظارات یک مدیریت اگاه و متعهد در این مقدار خلاصه نمی شود، باید راندمان تبدیل هر چه بالاتر، هزینه تعمیرات هر چه کمتر، عمر دستگاهها هر چه زیادتر، کیفیت محصول هر چه بالاتر، و تعداد حوادث هر چه پائین تر باشد.

برآوردن همه این خواسته ها چندان هم آسان نیست و احتیاج به تدارکات کافی دارد، اولین تدارک، دادن آموزش های لازم به هر یک از اعضای گروه راهبردی است یک آموزش خوب آمیزه ای از بحث های شفاهی، در اختیار گذاشتن خواندنیهای کتبی و دادن تمرین های عملی است که توسط هر یک از رده های سلسله مراتب به افراد رده های پائین تر و کم تجربه تر ارائه میگردد. بسته به نوع مسئولیت شخص آموزش گیرنده موضوع مطلب آموختنی، کارآموزش ممکن است بصورت «مداوم» و یا بصورت «یکبار برای همیشه» باشد.

جزوه حاضر اولین مجموعه نوشته شده ای است که توسط دار آموزان لیسانس گروه ردهبری واحد اوره (در طرح گسترش مجتمع پتروشیمی شیراز) برای ارائه به کاراموزان دیپلمه گروه تهیه شده است و منظور از تهیه آن دادن یک سری اطلاعات کلی و عمومی نسبت به خصوصیات فرآیندی واحد، بدون ورود در جزئیات مربوطه می باشد و به این ترتیب بدیهی است مطالعه به آن باید فقط نقطه شروع آموزه های لازم تلقی گردد و هر یک از کارآموزان می بایست پس از مطالعه آن برای کسب اطلاعات دقیق مورد اقتضای مسئولیت آتی خود به منابع دیگر مواجه کند.

Mechanical catalog ;این منابع هستند.

در متن جزوه، برای رعایت اختصار و احتراز از گیج کنندگی، هر دستگاهی فقط از نظر کاری که انجام می دهد مورد توجه واقع شده و حتی الامکان از پرداختن به جزئیات کاری خیلی دقیق احتراز شده است. برای بدست آوردن جزئیات دقیق مربوط به هر دستگاه خاص باید به Mechanical catalog مربوطه در اسناد واحد مراجعه شود. اسم کامل کلیه دستگاههای مهم واحد همراه با کد اختصاری آنها در ضمیمه شماره 1 انتهای جزوه بصورت یکجا جمع آوری شده است. بخاطر سپردن این اسامی بدین علت که یادآور کار و وظیفه دستگاهها می باشد برقراری ارتباط و تفاهم متقابل بین افراد از گروههای مختلف را تبدیل می کند و از این بابت ضرورت دارد. این اسامی همراه با پاره ای مشخصات فنی، دستگاهها در حاشیه نقشه های P.I.D نیز مندرج است.

برای افرادی از گروه راهبری که مسئولیت آنان مستقیماً راه بردن یک یا چند دستگاه خاص از واحد می باشد آگاهی از مقدار دقیق عددی پارامترهای مربوطه یک نیاز ضروری است ولی چون برای کسی که اولین بار می خواهد با مطالعه یک جزوه با واحد آشنا شود. نباید شرایطی فراهم آورد که مفاهیم در شلوغی ناشی از کثرت اعداد وارقام گم شوند، لذا در متن جزوه فقد حداقل ارقام و اعداد بسیار مهم ذکر گردیده و ارائه اطلاعات کمی به ضمیمه 2، در انتهای جزوه واگذار شده است.

تذکر این نکته ضروری است که مقادیر درج شده پارامترهای عملیاتی اعدادی هستند که در مرحله طراحی فرایند بر مبنای موازی مواد و انرژی پیش بینی شده اند و بسیار معقول است که مقادیر عددی پارامترها در مرحله عمل کم و بیش با این اعداد تفاوت داشته باشد.

;

فهرست مطالب

عنوان

;صفحه

مقدمه;

1

فصل 1- کلیات

7-4

فصل 2- تشریح فرآیند واحد اوره

23-5

فصل 3- سیستم بخار

26-24

فصل 4 – سیستم روغن

28-27

فصل 5- ماشین های محرک

35-29

شکل ها

40-36

شیمی و مکانیسم واکنش و بررسی عوامل فشار- دما

42

سیستم های چندگانه

44

سیستم آمونیاک- گاز کربنیک

44

سیستم سه تایی

46

سیستم چهارتایی

47

بررسی فنی عمل Stripping

47

راکتور Reaetor

48

استریپر Stripper

وضعیت اوره ، آمونیاک در جهان

وضعیت اوره ، آمونیاک در ایران

مقایسه ظرفیت تولید کنندگان اوره و آمونیاک کشور

تحلیل بنیادی سهام پتروشیمی شیراز

بررسی وضعیت تولید شرکت

بررسی وضعیت فروش شرکت

بررسی بهای تمام شده کالای فروش رفته

طرح های در دست اجرای شرکت

نتیجه گیری و برآورد قیمت هر سهم شرکت

;

;

;

;

مقاله تولیدانرژی از توده حیاتی

تحقیق درباره بررسی آلودگی هوا علل و عوامل آن و راه های مبارزه با آن

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 51 صفحه

مقدمه :

به جرات می توان گفت هوا با ارزش ترین منبعی است که خداوند برای ادامه زندگی کلیه موجودات به زمین هدیه کرده است. آلودگی هوا از زمان برپایی اولین آتش با انسان بوده است ولی در زمان های مختلف به جنبه گوناگونی از آن اهمیت داده شده است.

آلودگی هوا یکی از مهمترین مقوله هایی است که نه تنها سلامت انسان را تهدید می کند، بلکه به کلیه عوامل محیط زیست اعم از گیاه، حیوان و اشیاء تاثیر بسیار نامناسب بر جای می گذارد. اثرهای آلودگی هوا بر محیط های بیولوژیکی ختم نمی شود، بلکه بناهای تاریخی، لوازم و تجهیزات خانگی، ماشین آلات و تجهیزات صنعتی و ساختمانی نیز در معرض اثرهای نامساعد و ناشی از آلودگی هوا قرار دارند.

اغلب آلوده کننده های هوا که مورد توجه کارشناسان قرار گرفته اند از نوع گاز می باشند نباید تصور کرد که تمامی ذرات آلوده کننده هوا در حالت گازی می باشد. به طور کلی به ذرات جامد کوچک و قطرات مایع ذرات معلق می گویند که در حال حاضر به شدت در آلودگیها و مسائل و مشکلات مربوط به آن سهیم می باشند. دود، دود سیگار، دود اتومبیل و گرد و خاک به عنوان منابع اصلی ذرات معلق تلقی می شوند. ذرات معلق بعضی مواقع به صورت ذرات قابل زیست ( زنده ) نظیر باکتریها، جلبکها، کبک ها، و هاگها هستند و یا به صورت غیر قابل زیست ( غیر زنده ) شامل مواردی از قبیل ترکیبات آلی، فلزات، گرد و غبار، نمک های دریایی، طبقه بندی می شوند. ذرات معلق آلوده کننده هوا به دلایل زیر مورد توجه خاصی قرار می گیرند.

1 &ndash بسیاری از ذرات معلق در مقایسه با آلوده کننده های گازی دیگر موجب اختلال مجاری تنفس می شوند.

2 &ndash بعضی از ذرات معلق با همکاری هم اثرات سمی آلوده کننده ها را افزایش می دهند.

3 &ndash ذرات معلق، آلوده کنندگی اتمسفر را افزایش داده و باعث کاهش بینایی می شوند.

4- ذرات معلق از بعضی از آلوده کننده های گازی موجود در اتمسفر به وجود می آیند.

بهرحال آلودگی هوا به وجود هر ماده&zwnj ای در هوا که می&zwnj تواند برای انسان و یا محیط پیرامون آن زیان&zwnj آور باشد، اطلاق می&zwnj گردد.

تحمل شرایط بد آب و هوایی مناطق گرمسیری خصوصاً در فصل تابستان با توجه به ماهیت بندری بودن مناطق، برای هر کسی (البته تا حدودی) قابل تحمل می باشد اما آنچه که در چندین سال گذشته خصوصاً از ابتدای سال 1380 بیشتر ملموس بوده است آلودگی هوا در اثر بادهای شدید و همچنین آلودگی شیمیایی بدلیل همجوار بودن با صنایع وسیع پتروشیمی می باشد که بطور چشم گیری تعداد صنایع پتروشیمی نیز در حال افزایش می باشد.

آلودگی هوا مانند هر پدیده دیگری دارای پیشینه ای است که مطالعه آن از دیدگاه متخصصانِ محیط زیست، بخش قابل توجهی از پژوهش های کارشناسی را در برمی گیرد. علاوه بر این، صاحبان مشاغلی چون پزشکان، مسئولان و متولیان شهری، صاحبان صنایع، تولیدکنندگان سوخت های فسیلی، مسئولان بهداشت محیط و افراد متعدد دیگری که مستقیم یا غیرمستقیم با آلودگی هوا و مسایل آن در ارتباط هستند، بایستی آلودگی هوا را از زوایای گوناگون مورد بحث قرار داده و در راه حل هایی برای این بلای فراگیر ارائه نمایند.

در 15 سال حضور در بندر امام خمینی(ره) و مشاهده افزایش روند آلودگی هوا ، بنده را وا داشت تا با ثبت میزان ساعات و روزهایی که هوای بندر امام با خاک و یا موارد شیمیایی آلوده می شود را یادداشت نموده تا شاید بتوان با اعداد و ارقام مسوولین را متوجه موضوع و بحرانی بودن آن نموده و راه کارهای مناسبی برای جبران آن پیش بینی گردد.

علاوه بر این اینکه مشاهدات بصورت دستی یادداشت شده است منبع اطلاعات شش ماهه اول سال 1387 توسط اداره محیط زیست منطقه ویژه اقتصادی پتروشیمی با استفاده از دستگاه های تمام اتوماتیک به ثبت رسیده است. که خود تاییدی بر صحت ثبت اطلاعات دستی می باشد.

مقاله درباره نقش نماز در شخصیت جوانان در چیست

لینک *پایین مطلب*



فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)



تعداد صفحه:16

فهرست و توضیحات:

مقدمه

بیان مسأله

نقش نماز در شخصیت جوانان

روح و حقیقت نماز

حقیقت نماز اعم از معناى ظاهر و باطن است و محدود و محصور نمودن آن به ظاهر، چون محدود نمودن حقیقت انسان و انسانیت او به جسم مادى است. همانطور که حقیقت انسان در این جسم خاکى و هیکل مادى قالب گیرى شده و به اطوار مختلف و گوناگون درآمده و به این شکل ظاهرى وجود یافته است چنانچه خداوند فرماید: وقد خلقتکم اطواراً « وبه تحقیق شما را به صورت گوناگون آفرید»

حقیقت نماز هم چون سایر امور در باطن و روح او نهفته شده که این قالب و صورت را پذیرا شده است هرگاه آن حقیقت بخواهد در عالم خارج تحقق یابد قطعاً باید در همین طور و قالب خاص باشد و در غیر این صورت نماز نبوده بلکه پدیده دیگرى است.

هرگاه این قالب خاص و صورت ظاهرى نماز با روح و باطن آن آمیخته و قرین گردد نماز حقیقت خود را یافته و تأثیر خود را می گذارد. در چنین صورتى است که این امر الهى، ستون دین(1)، معراج مؤمنین(2)، روشنگر چهره مسلمین(3)، مقرِّب متقین(4)، مکمّل اخلاص مخلصین، مبعِّد خصائص ملحدین(5)، مسوِّد چهره شیاطین(6)، وممیّز مؤمنین از کافرین(7)، قرار می گیرد.

پس نمازى که فقط ظاهر داشته باشد و فاقد روح باشد مُعطى شى نخواهد بود. بنابر این قیام به ظاهر آن، تحرکى در نماز گزار ایجاد نخواهد کرد و از سوى ذات بارى به این نماز اقبال و توجهى نیست چنانچه از رسول گرامى اسلام(صلى الله علیه وآله وسلم) روایت شده که فرمودند:

پایان نامه تربیت دینی

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات127

مقدمـه
اگر درنظام اسلامی , تربیت دینی به ثمر نرسد و نسل جوان جامعه تربیت صحیح دینی پیدا نکند یعنی تربیت اسلامی در وجود و شخصیت آنان زنده فعال نباشد تلخی این ناکامی با شیرینی هیچ کامیابی دیگری قابل تحمل نیست و نباید دل را به موفقیت&rlm های دیگر خوش داشت و از اصل قضیه غافل بود. (رهبری نژاد 1375)
قشر جوان در هر جامعه&rlm ای به لحاظ برخورداری از توان و انرژی فراوان قادرند تأثیر تعیین کننده&rlm ای بر آینده آن جامعه داشته باشند آنها به راحتی تغییرات اجتماعی ـ فرهنگی و حتی سیاسی جامعه را سمت و سو می&rlm دهند , قادرند امنیت فرهنگی جامعه را تأمین کنند و یا فرهنگ را به سویی برند که مطلوب جامعه نیست. چرا که میراث فرهنگی گذشتگاه توسط آنها به نسل بعد منتقل می&rlm شود و چنانچه آنها در انتقال این میراث فرهنگی امانت&rlm دار خوبی باشند و در مواجه با فرهنگهای دیگر دچار « خودباختگی فرهنگی» نشوند, خواهند توانست امنیت فرهنگی آن جامعه را تأمین کنند. ولی اگر در مواجهه با فرهنگهای بیگانه دچار خودباختگی فرهنگی شوند, تا چند نسل بعد از فرهنگ مطلوب جامعه نمی&rlm توان خبر گرفت.
همه اینها نشانگر اهمیت ویژه قشر جوان و لزوم شناخت موقعیت آن و برنامه&rlm ریزی صحیح جهت شکوفایی صحیح شخصیت آنها دارد.
« بنابراین گزاف نیست اگر بهبود کیفیت نظامهای تعلیم و تربیت را معادل ارتقاء کیفیت حیات و تمدن انسانی در همه ابعاد قلمداد کنیم و از سرمایه&rlm گذاری در جهت دستیابی به سیاستها, اصول و روشهای مناسب در این عرصه بعنوان ضروری&rlm ترین و مدبرانه&rlm ترین سیاست هر جامعة بشری یاد کنیم» .
مهرمحمدی , محمود. جایگاه مدارس تجربی در نظام تعلیم و تربیت , فصلنامه تعلیم و تربیت شماره 28, ص 11
و بقول کانت « بشر تنها با تعلیم و تربیت آدم تواند شد و آدمی چیزی جز آنچه تربیت از او می&rlm سازد نیست»
شکوهی , غلامحسین . تعلیم و تربیت و مراحل آن , مشهد , انتشارات آستان قدس , 1363 , ص 171
و از آنجائیکه تعلیم و تربیت عمدی کوششی منظم و حساب شده محسوب شده است , وجود برخی طرحها برای هدایت چنین کوششی ضروری بنظر می&rlm رسد. واژه برنامه&rlm درسی معمولاً به چنین طراحی اطلاق می&rlm شود.
« شکل و ساختار برنامه درسی از تصمیماتی که در خصوص عناصر تشکیل دهنده برنامه درسی اتخاذ می&rlm شود تأثیری پذیرد. عناصر تشکیل دهنده برنامه درسی عبارتند از :
1- اهداف
2- محتوا
3- فعالیت&rlm های یادگیری دانش&rlm آموزان
4- روشهای ارزشیابی
5- منابع و ابزار یادگیری
6- زمان
7- فضا
8- گروه&rlm بندی دانش&rlm آموزان
9- استراتژی&rlm های تدوین و روشهای یاددهی
یادگیری که در برنامه&rlm ریزی درسی با این عوامل 9 گانه به طرق مختلف برخورد می&rlm شود.»
کلاین , فرانسیس , الگوهای طراحی برنامه درسی , دکتر محمود مهر محمدی , فصلنامه تعلیم و تربیت , شماره 4 و 3 ص 11
اما مفهوم مسلط برنامه درسی چه از نظر تاریخی و چه در حال حاضر موضوعات مدرسه&rlm ای است که بوسیله معلمان تدریس شده و بوسیله دانش&rlm آموزان فراگرفته می&rlm شود.
در نظام کنونی آموزش و پرورش ایران نیز کتاب درسی بهترین مرجع و منبع یادگیری دانش&rlm آموزان است و تقریباً تمام فعالیت&rlm های آموزش رسمی در چارچوب کتاب درسی صورت می&rlm گیرد.
در فرایند ارزیابی برنامه درسی یا اتخاذ تدابیر و تصمیمهای برنامه&rlm ای نظرات و نگرش دانش&rlm آموزان و معلمان از اهمیت ویژه&rlm ای برخوردار است.
پویایی برنامه درسی زمانی تحقق می&rlm یابد که گروههای مختلف که هر کدام به نحوی در سطوح مختلف در امر برنامه درسی دخالت دارند, به همفکری بپردازند و همچنین به نگرش دانش&rlm آموزان و معلمان در این زمینه توجه کافی مبذول شود.
از طرف دیگر آموزش دینی به لحاظ دارا بودن ابعاد متنوع و مرتبط با جنبه&rlm های گوناگون زندگی انسان از مهمترین موضوعات آموزش و پرورش به شمال می&rlm رود.
در جوامع با حاکمیت دینی , بواسطه تأثیر و توجه به پرورش ارزشهای اخلاقی و اعتقادی فراگیران , تربیت دینی جایگاه ویژه&rlm ای در برنامه&rlm های آموزش و پرورشی دارد. به همین دلیل است که مأموریت و رسالت اصلی نظام آموزش و پرورش در چنین جوامعی تربیت همه جانبه دانش&rlm آموزان بر پایه تعالیم و دستورات الهی است.
در نظام آموزش و پرورش کشور اسلامی ایران نیز پرورش فراگیران بر دستورات دین مبین اسلام که منبعث از قرآن مجید, سنت و سیره رسول اکرم (ص) و ائمه معصومین (ع) تکیه دارد. پس برنامه&rlm ریزان درسی و مؤلفین کتب باید فعالیت&rlm هایی که صبفه دینی , اقتصادی و اخلاقی دارد را در اولویت قرار دهند.
بر اساس اسناد موجود هدف از تدریس این درس در دوره متوسطه تحقق اهداف گران&rlm سنگی نظیر تقویت ایمان و اعتقاد به خداوند , پرورش حس احترا و قدردانی از انبیاء, پایبندی نسبت به دستورات ایشان و مواردی نظیر آن می&rlm باشد و با توجه به اهمیت نیل به این اهداف همواره این دغدغه برای برنامه&rlm ریزی و پژوهشگران حوزه تربیت دینی وجود داشته است که « تا چه میزانی اهداف مزبور محقق یافته&rlm اند و موانع عدم تحقق کامل آنها چه بوده&rlm اند؟
علاوه بر دغدغه اصولی فوق که به میزان اثربخشی درس بینش اسلامی و تلاش در جهت رفع موانع تحقق اهداف مربوط می&rlm شود, در سالیان اخیر دغدغه دیگری در میان صاحب&rlm نظران تعلیم و تربیت اسلامی بروز کرده است « آیا آموزش&rlm های دین به طور عام و درس بینش اسلامی به طور خاص توانسته در شکل&rlm گیری هویت دینی دانش&rlm آموزان مؤثر افتد؟
به بیان دیگر صرف نظر از بررسی میزان اثربخشی محتوای درس بینش اسلامی در جهت تحقق اهداف آن , اهمیت بررسی شکل&rlm گیری هویت دینی نیز مورد نظر قرار گرفته است.
چرا که هویت به معنای کیستی انسان به نقل از دکتر کاردان , زمانی مطرح می&rlm شود که انسان خود با چیز دیگری مقایسه کند.
احمدلو, مصیب؛ بررسی رابطه میزان هویت ملی و هویت قوی در بین جوانان تبریز, رساله کارشناسی ارشد جامعه&rlm شناسی دانشگاه تربیت مدرس , تهران 1381
در واقع هویت همانند دیگر مقولات تنها زمانی برجستگی می&rlm یابد و مطرح می&rlm شود که در بحران باشد.
دوران , بهزاد ؛ تأثیر فضای سایبرنیتیک بر هویت اجتماعی , رساله دکتری جامعه&rlm شناسی , دانشگاه تربیت مدرس تهران , 1381
امروزه جهانی&rlm سازی , تهدیدی برای هویت&rlm های ملی و سکولاریسم, تهدیدی برای هویت&rlm های دینی می&rlm باشد.
لذا پژوهش حاضر بر آن است که به میزان تأثیر بررسی کتاب دینی سال اول دبیرستان در شکل&rlm گیری هویت دینی دانش&rlm آموزان منطقه 7 از دیدگاه معلمان بپردازد.
لازم به ذکر است که در بخش بیان مسأله به طور اجمال و در فصل دوم به طور کاملاً مشروح دیدگاه پژوهش حاضر در مورد نقش کتاب دینی سال اول دبیرستان در شکل&rlm گیری هویت دینی دانش&rlm آموزان ذکر شده است.

مقاله بررسی اثر مخارج بهداشتی بر رشد اقتصادی

لینک *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:26

فهرست مطالب

مقدّمه

• مفهوم سرمایه بهداشتی و ارتباط آن با مخارج بهداشتی
• مبانی نظری ارتباط بهداشت و رشد اقتصادی

2-1-اثرات بهداشت بر رشد اقتصادی

2-2-اثرات رشد اقتصادی بر بهداشت

3-پیشینه تحقیق

4- الگوی نظری و الگوی مورد استفاده جهت تخمین

5- داده های آماری

6- نتایج تخمین ها و تفسیر آنها

تفسیر نتایج

7-نتایج و پیشنهادات

فهرست منابع و مآخذ:

مطالعات مختلفی وجود دارند که اثر عوامل مختلف را بر رشد اقتصادی شناسایی کرده&zwnj اند که از مهمترین این عوامل می&zwnj توان به نیروی کار، سرمایه&zwnj فیزیکی و سرمایه انسانی اشاره کرد. برخی از مطالعات جدید توانسته&zwnj اند با معرفی مفهوم « سرمایه بهداشتی» ، اثرات « بهداشت» بر رشد اقتصادی را وارد توابع رشد سازند. پایه نظری اغلب این مطالعات، از بررسی&zwnj هایی ناشی می&zwnj شود که نشان می دهند « بهداشت» می تواند اثرات مستقیم و غیر مستقیم مثبتی بر سطح بهره&zwnj وری نیروی کار داشته باشد.اهمّیت چنین مطاله ای از دو جنبه قابل بررسی است ؛از سویی گسترش و جداسازی هر چه بیشتر عوامل مؤثّر بر رشد اقتصادی می&zwnj تواند از تحلیل&zwnj های نادرست در مورد سهم و نقش هر یک از عوامل مؤثّر بر رشد اقتصادی جلوگیری کند و پیش&zwnj بینی میزان رشد اقتصادی را دقیق&zwnj تر سازد و از سوی دیگر روشن شدن رابطه بین مخارج بهداشتی و رشد اقتصادی می&zwnj تواند به نوعی در ترسیم سیاست&zwnj های کلان اقتصادی در بخش بهداشت جامعه برای نیل به رشد اقتصادی بیشتر مؤثّر باشد. بنابراین ساختار مقاله بدین ترتیب خواهد بود: ابتدا مفهوم سرمایه بهداشتی و ارتباط آن با مخارج بهداشتی بیان می شود،سپس مبانی نظری ارتباط بهداشت و رشد اقتصادی بیان می شود.در ادامه مروری بر مطالعات مرتبط خواهد آمد و سپس الگوی مورد استفاده،داده های آماری و نتایج تخمین ذکر می شود ودر انتها نتیجه گیری و پیشنهادات می آید.